2018年10月22日至10月31日，MK体育(中国)国际平台,MK SPORTS派出金艳秋同志赴加拿大百年应用文理与技术学院，按照辽出外字[2018]572号出访任务要求，执行学术交流和教学活动任务。本次出访，出访人于10月23日抵达，10月31日入境，在外停留时间共计9天。按照任务要求，出访任务圆满完成，现将出访完成情况、出访成果和心得体会总结如下：
一、出访任务
本次出访的目的是提高汽车运用与维修技术专业教学质量与百年理工学院进行学术交流和教学活动，从而了解加拿大职业教育的教学理念及人才培养模式，对于百年理工学院的人才培养标准、人才培养模式、课程标准、教学管理、实训管理、课堂教学方式等进行调研，了解项目的进展情况、中加“2+1”衔接情况及我校学生在百年理工学院的学习情况、生活情况和存在的困难。
二、百年应用文理与技术学院简介
百年应用文理与技术学院（Centennial College of Applied Arts and Technology）（以下称“百年理工学院”）成立于1966年，位于国际化大都市多伦多，是多伦多市四所公立高等职业培育机构之一，每年可为约四至五万全日制和非全日制的学生提供不同学制，约一百余种不同专业的培训，课程涵盖了从商业金融、酒店旅游管理到交通运输等各个方面。
百年理工学院是安大略省第一所政府公立学院，拥有多种享誉加拿大名列前茅的专业和设施，同时为了全面提高学生的综合素质，该校与许多世界级的大公司结成了战略伙伴关系，如加拿大贝尔公司、AT&T公司、福特汽车公司等。已有多所加拿大和美国的大学与百年理工学院达成了可靠的学分转移协议，这就保证了百年理工学院的学生毕业后可以在较高的水平上开始学士和硕士课程的学习。
百年理工学院与企业开设了全新的职业合作教育课程，可以让学生把学习与工作结合起来，为日后的工作积累经验。百年理工学院注重通过实践教育学生，有装备精良的实验室和工作室，并拥有经验丰富、敬业的师资，课程设置注重理论与实践相结合，以高标准的教学质量为基础，以适应社会需求为目的，每门课程优师优质，确保学生学有所长、学以致用。
三、交通学院简介
交通学院（School of Transportation）位于百年理工学院Ashtonbee校区，交通分院在北美地区极富盛名，是加拿大最大的汽车和飞机技术培训中心，拥有价值三千万加元以上的飞机、车辆、及各种设备，提供汽车与飞机工业领域的技术、服务与管理方向的各类专业。分院合作伙伴包括福特汽车公司、通用汽车公司、本田技研工业有限公司、丰田汽车公司、加拿大轮胎公司、Freightliner和Mack-沃尔沃加拿大卡车公司等。交通学院下设飞机制造工程、汽车配件与服务、汽车车身维修技术、汽车服务技术、航空技术、重型装备技术、摩托车修理、汽车动力技术和卡车客车技术九个专业。“汽车运用与维修技术”专业中外合作办学项目隶属于交通学院的汽车动力技术专业。
图1百年理工学院Ashtonbee校区
四、出访内容及体会
1. 学习环境
（1）公共学习环境
百年理工学院的每个校区的教学楼中都有相应的图书馆，学生可以很方便的借书、学习。图书馆及走廊内有书桌、长椅或沙发，方便学生学习及休息。图书馆内还有专门的GROUP STUDY ROOM（群组学习室），学生通过提前预约使用，进行小组讨论等学习活动。
图2公共区域、免费上网查阅资料、自由学习、讨论空间
（2）教学环境
百年理工学院的教学设备与设施完善，每个教室都配备有电脑、实物投影仪、白板等设施，方便教师在教学过程中随时可利用现代化教学设施进行讲授。授课过程中，教师可以通过实物投影仪，利用实物进行授课，使学习能够更加直观的了解和认识所学习零部件及总成的结构及工作原理，达到了理论与实践和完美结合。
图3 理论教室
（3）实训环境
百年理工学院实训设备配备完全、数量多。常规的发动机、底盘、电气和整车实训均有十几个独立实训室，这样可以保证在同一个实训室仅有一个班在上课，保证教学的秩序和效果。实训拆装及检修工具齐全，使学生能很好的进行汽车结构的拆装与检修实训教学。实训设备数量能同时满足10多个自然班（每班约20人，每4～5人一组）的正常教学活动。实训设备不一定是最先进的，但设备的配件完整，符合汽车修理生产实际。
图4 实训教室
2. 教学过程
（1）教学基本模式
百年理工学院教室分为理论教室和实训教室，也有理实一体化教室。以汽车发动机燃油系统课程为例，总学时56学时，其中理论学时28学时，实训学时28学时。一般一个自然班为20人左右。该课程的论理论部分和实训部分均有同一名任课教师负责，理论课程是两个自然班在理论教室同时上课，而后两个班分开在实训教室进行实训，也就是说对于实训部分，该任课教师同一实训内容要针对不同班级上两次实训课。在实训课上，一个20人左右的班级至少要分成4-5组，分组率高，切实达到每名同学都能动手实际操作。
图5 实训课
（2）实训课上课要求
实训课的操作过程注重安全、环保，学生进入实训室必需配戴防护眼镜，穿安全鞋，任课教师每次上课前都会进行相应检查，以防止安全事故的发生。实训室内有冲洗设备，当异物进入眼睛时可及时冲洗。
图6 安全防护设备
（3）教学方法
理论课：教师的工作细致、态度认真，根据课程标准及大纲的要求，制作PPT、收集相关教学资料，教学方法及手段多种多样。主要以讲授为主，有的课程教师会根据教学内容自制工作页或作业单，学生可据此在老师的指引下完成相关学习内容；有时教师会利用工具车把相关的教具推到教室，利用实物投影仪进行教学，直观、效果好。
实训课：实训课有相关的作业单，学生分组进行，按作业单的顺序完成，教师会根据课程内容设置相应节点，只有经教师检查后才能进行下一步的学习。实训完成后每人独立空间完成实训考核单。整个过程教师可根据学生实操情况进行考核。
图7 实训环节
（4）教学内容
教学内容由授课老师按课程标准进行安排，讲授内容基本，节奏慢，确保所有学生都能顺利完成学习。教师更加注重学生的自主学习，没有固定的教材，每个学生只有参考书，学生上课只能认真听讲，否则会跟不上老师上课的内容。任课教师的PPT对于学生非常重要。
（5）课程考核
整个课程的考核以过程考核为主，测试的内容也是与老师上课所讲授的内容息息相关。每个课程成绩包括出勤10%，课堂参与度10%，小考5～10%每次（quiz），期中考试20%及期末考试25%等。
权重较大的是期中理论考核、期中实操考核和期末理论考核、期末实操考核；理论考核试卷均为客观题或者以客观题为主，笔试，考核时间1个小时，理论题题量较大，且检测维修的题量较多，此理论试卷出自公共题库；实训的考核内容为平时实训内容随机抽签，四个学生一组进行，学生一边操作一边完成作业单，教师循环走动对每个学生进行考核，考核时间2个小时。其余的为平时分，来自学生出勤、理论课表现、实训表现、平时测试（每次实训课都有测试）。
3. 人才培养和教学管理
（1）师资情况
百年理工学院交通学院合作专业的任课教师均来自专业相关企业，且在企业具有一定的成绩，他们都熟悉汽车修理的流程、工艺、方法，了解企业对人才的岗位能力要求。
（1）教学排课
对于同一门课程几个老师同时开课，学生可根据自己的时间进行选课。由于实训室都是独立分开的，保证每个实训室只有一个班在上课。上课前几分钟，实训室门是开放的，学生可以自由出入实训室，上课后学生只能出不能进，这样迟到的学生很少。
（2）人才培养
人才培养真正工学结合，学生可以利用每天的空闲时间到企业进行兼职，加拿大多伦多对于大学生兼职非常提倡，会给予企业相应补助，企业会为兼职学生安排师傅。
（3）学徒制
交通学院和本田、丰田有学徒制合作，学生分段进行企业、学校轮流学习，任课教师由本田、丰田企业培训师（交通学院教师）担任。学生经过两年的学习，进入丰田、本田工作，并取得相应职业资格证书。
（4）课时安排
专业课时多，更注重学生基础操作的培训，经过训练，学生可以立刻上岗工作。
4. 我校留学生的就业、学习情况
我校学生在百年理工学院就读23人，已经毕业在多伦多就业2人。截止目前，该项目共有25名学生到百年理工学院进行学习。
图8 与交通学院领导和我校学生座谈
（1）就业情况
已经就业学生为我校2013级学生，2015年9月份赴多伦多进行学习，在百年理工学院继续学习2年，于2017年9月份顺利毕业并获得三年工作签证。一名同学从事汽车配件工作，一名同学从事汽车维修厂前台接待工作。收入稳定，准备申请枫叶卡。
图9 我校学生在多伦多就业
（2）学习情况
在学习过程中，最大的问题就是英语障碍。一部分学生到国外，需要进入语言学习阶段。进入专业课程学习后，只要肯努力，通过考试是没有问题的。
图10 我校学生在百年理工学院学习
五、引回教育资源
1. 引回英文原版教材
图11 英文原版教材《AUTOMOTIVE MAINTENADCE&LIGHT REPAIR》
通过本次出访，引回百年应用文理与技术学院交通学院使用的英文原版教材《AUTOMOTIVE MAINTENADCE&LIGHT REPAIR》，给“汽车运用与维修技术”专业中外合作办学项目班级大二学生使用。汽车工程系将安排专业教师教材内容进行系统解读，根据人才培养方案要求，将这部英文原版教材融入到课程体系中。
2. 引回教学标准
引回百年应用文理与技术学院交通学院汽车专业课程标准31门。汽车工程系将安排“汽车运用与维修技术”专业的专业主任和相关主讲教师，按照人才培养方案的要求，结合学生的实际情况，将引回的31门课程标准进行分析和评估，将需要改进的专业课程，结合新引回的课程标准，重新制定“汽车运用与维修技术”专业的课程标准，并尽快体现在课堂教学中。
六、总结建议
1. 形成长期合作，每年派1～2名专业教师前往百年理工学院参加师资培训，并邀请加方教师来我校进行交流，实现国内完全英语教学氛围，形成合作办学项目的可持续发展。
2. 增加教学设施、实训设备的投入，满足实训课程分组率的要求，提高人才专业实践操作能力。增大实训场地面积，给实训课程一个良好的上课环境。
3. 增加年轻教师full-time企业实践机会，提高专业教师专业能力，提高双师素质。
4. 修订并完善合作办学（中加班）人才培养方案及课程体系，实现双方院校在人才培养上更好的衔接，特别是国内英语学习部分。
5. 完善并丰富专业课程教学内容，注重学生自主学习能力的培养。
6. 变革考核方式，加大过程考核权重。
7. 加强学生入学英语水平测试的训练。
8. 引进外文专业核心音频、视频资源。
七、结束语
通过此次出访学习交流，感觉受益匪浅，亲身体验了高水平职业教育教学理念及人才培养模式、管理方式，了解世界一流的育人理念、方法和手段，深切地感受到了职业教育老师无私、敬业、奉献精神，收获满满；与此同时，也发现了与百年理工学院合作的一些问题，希望经过我校的不但努力，该项目能够更上一层楼，切实让我们的学生走出去、教师走出去、资源引进来，确实能将先进的职业教学理念、优质教学资源和人才培养模式等应用到我们专业建设培养国际化汽修人才。